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五年级学生焦虑、强迫行为、心理承受能力差调整成功案例

[日期:2019-09-05] 来源:上海睿灵心理咨询网  作者:睿灵咨询师 [字体: ]

父母叙述:儿子小恒今年10岁,在上小学五年级。据学校老师向家长反映,小恒在学校里的情绪有些不稳定,如果他被老师批评或觉得自己有没做好的地方,就会掐自己的手,或者当众大喊大叫。之前有一次他的考试考砸了,他就在教室里大发脾气,并且把自己掐得青一块紫一块。

 

从小成长环境:小恒出生后父母带得少,家里的长辈和亲戚都带过,直到小学起才全权交由父母。小恒爸爸对小恒的教育方式比较严厉,在其学习和生活上都有一定要求,而小恒妈妈则对儿子更宠爱些。小时候父母就发现儿子特别容易紧张,很多时候都是因为一件小事,他整个人就绷住了,手也紧紧地捏着,现在转变为了用力掐自己,父母制止了改不掉。

 

儿子表述:平时学校里作业布置很多,回家完成作业后得做额外的习题,周末还有去补课,感觉学习压力很大。自己的成绩一般,但上课时老师讲得内容他都已经学过了,所以不太愿意听。一听到老师批评他就会感到烦躁、生气,感觉浑身都紧绷着,脑子里会一直想着这件事,忍不住把自己掐痛了才感觉好受些。

 

青少年心理咨询专家万丽珠老师在与小恒的父母了解具体情况后,又与小恒本人进行了深入沟通。万老师经过具体的分析发现,小恒的心理承受能力从小较同龄人差些,遇事容易产生焦虑情绪,并随着时间的推移逐渐泛化出了动手掐伤自己的强迫行为。根据小恒的具体情况,万老师为他制定了合适的调整方案,提高他的心理承受能力,并且指导他学会给自己放松解压,不再使用强迫行为来发泄焦虑。经过一段时间的咨询,小恒的老师们都说小恒变化很大,整个人的状态都稳定了,也没有再掐过自己,咨询效果非常好!

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