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初二学生恐惧学校、厌学、学习压力调整成功案例

[日期:2019-01-19] 来源:上海睿灵心理咨询网  作者:睿灵咨询师 [字体: ]

家长叙述:儿子小年今年在读初二,平时成绩很好,但是现在却怎么也不肯去学校了,说是一去学校就感到害怕。他从去年起出现了这个情况,一开始只是作业完不成或是忘记写,导致不能按时交作业,后来逐渐发展为恐惧上学。父母以为儿子只是一时难以适应学校生活,便为他申请了休学一年,直到今年重读一学期,然而小年并没有因为在家休息一年而调整好学习状态,仍然不肯去学校。

 

从小成长环境:小年自出生起,家里各个长辈都带过他。他的性格比较像爸爸,胆小且承受力差,一遇到事就容易慌乱。他从小是个非常乖巧的孩子,做任何事都很自觉,作业也都是自己完成的,不需要父母操心。由于出色的成绩,他在班中脱颖而出,保送进了现在的中学,直接升入强化班。然而学校主要采用了填鸭式的学习方式,导致小年的学习压力非常大,从去年开始不肯去学校,即使老师到家里来劝说也没用,怎么都不肯去。如今在家只是玩、看课外书,只要一带他到学校门口,家长无论怎么与他讲道理,他还是不敢进学校。

 

儿子表述:班里的同学个个都很厉害,不仅成绩非常好,还有各种特长,家庭条件也都不错,而自己家的条件很普通,与其他同学有距离感。宿舍里的同学成绩都比他好,还会联合起来欺负他,让他又痛苦又自卑。初一第一学期刚结束时,班里传出他和一个女生的绯闻,同学们都在笑话他。他看不惯那些同学,学习压力又很大,渐渐地感觉承受不住了。初二开学由于假期作业没做,自己不敢去学校。休学后又重新补课了一学期,结果没多久又因为没做作业,作业太多,不敢去学校了。

 

青少年心理咨询专家万丽珠老师与小年的父母初步沟通后,又与小年本人进行了深度沟通,和他建立信任关系。万老师根据小年的性格特点、成长经历、家庭环境等多方面对其问题进行具体分析,同时为小年制定了合适的调整方案,通过认知调整和行为治疗等技术帮助小年克服内心的恐惧,并运用催眠技术缓解他的学习压力。经过一段时间的调整,小年的心理恢复健康和稳定,重新回到了课堂,积极学习以迎接将来的中考!

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