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青少年心理分析--人际交往中的心理

[日期:2018-10-30] 来源:上海睿灵心理咨询网  作者:睿灵咨询师 [字体: ]

处在青少年时期的孩子,经常遇到这样那样的心理问题,尤其是人际关系方面:青少年时期的孩子生理得到迅速的发展,但是心理的发展速度远远跟不上生理的发展速度,这也造成了这个特定时期的矛盾心理:半成熟半幼稚、半独立半依赖的心理特征。反映在人际交往中就会产生几种不恰当的心理状态。

 

青少年心理分析--人际交往中的心理

 

自卑心理:自卑是中学生的大忌,孩子产生自卑心理后,在人际交往中总担心自己做的不够好,缺乏信心,总是想象成功的经验少,失败的经验多,丧失了交往的勇气和信心。

自傲心理:有自傲心理的同学在与人交往时,总是表现得自以为是、盛气凌人,甚至不愿与人交往,看不起别人,总觉得自己事事比别人强,常常使别的同学处在难堪、窘境中,久而久之就没有朋友了。

封闭心理:在人际交往中遇挫,从而产生的对人的不信任,认为其他人都是不可信的、自私的,对他人有很深的戒备心理,最后逐渐的封闭自己,疏远自己的同学,将自己孤立于人群之外。

害羞心理:害羞心理有较大的普遍性,中学生在交往中过多地约束自己的言行,表情羞涩,神情不自然,往往不能充分表达自己的思想情感,成为交往中的被动者,从而使他们失去许多社会交往和比较的机会,失去他人的鼓励以及自我进取的动力。

嫉妒心理:这种心理比较常见,是对他人所取得的地位、名誉、成绩、进步等的一种不服气、不友好,甚至是敌对的情感,嫉妒给自己带来的不是上进,而是忌惮、愤恨,最终必然导致人际关系不和谐

猜疑心理:表现为在交往过程中,长期处于“疑神疑鬼”的情绪生活中,对他人的言行过分敏感,多疑、不信任,往往陷入痛苦和焦虑之中。

逆反心理:逆反心理是中学生日益曾强的独立性和闭锁性,与家长、教师闹对立而形成的。这种心理表现为对同学或者教师的言行举止不加分析地批判、对抗和抵制,使双方关系紧张,致使与老师关系紧张,与同学相处不好。

上海青少年心理咨询中心友情提示:以上的几种与人交往时的心理,万万不可有哦!

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